霸天IM / 教育与科研
把沟通、资料和安排，
放到清楚的位置。
面向课程、课题组与院系的日常沟通，让资料能找到、安排能确认。组织与内容可见性继续按现有权限处理。
一天的协作示例
课题组讨论安排
教育与科研 / 场景示意界面示意课题组讨论安排
本周讨论：方案进展参与人、时间和说明放在同一日程中。
会前阅读资料在聊天或文件中查找，保留资料来源。
讨论与问题补充在已加入的群聊继续交流，不自动建立好友。
场景与数据为设计样例
从安排到继续推进
每一步，都知道接下来做什么。
会前
安排与资料准备
日程说明讨论时间，群聊与文件承接会前资料。
会中
围绕内容交流
文字、图片、文件与1v1语音辅助具体讨论。
会后
待办推进后续
将已有待办用于后续安排，责任和时间明确。
实施前对齐
角色、范围与实际能力先确认。
| 需要对齐 | 具体问题 |
|---|---|
| 人员与组织 | 谁能发起事项，谁能查看，哪些成员负责处理？ |
| 现有功能 | 需要哪些已开通应用，哪些动作必须由负责人授权？ |
| 数据与历史 | 消息和文件如何访问，留存与退出后的权限怎样处理？ |
不承诺尚未核验的教务系统对接、学期自动开户回收或万人课程直播。学生与教师身份的权限策略需按实际组织规则配置。
继续了解
把相关的事，连在一起。
连接起来，行动起来。
从一次清晰的沟通开始。